咸
阳
城
百
草
书
院
。

朗
朗
读
书
声
从
草
堂
内
传
颂
而
出
。

“
忆
往
昔
，
战
鼓
雷
动
，
旌
旗
蔽
空
，
先
辈
们
驰
骋
沙
场
，
奋
勇
杀
敌
，
以
一
当
十
，
以
百
当
千
。
”

站
在
最
前
方
的
教
书
先
生
，
声
如
雷
鼓
，
给
下
方
学
生
们
讲
述
着
前
辈
奋
战
的
往
日
。

下
方
一
群
五
六
七
岁
的
孩
子
们
听
得
津
津
有
味
。

连
平
日
里
最
喜
欢
打
闹
的
孩
子
也
变
得
异
常
乖
巧
，
认
真
听
讲
。

那
教
书
先
生
说
到
兴
起
，
忽
而
放
下
手
中
书
简
，
朗
朗
道
：
“
你
们
可
知
，
何
为
奋
六
世
之
余
烈
？
”

“
不
知
…
…
”
众
学
生
齐
齐
说
道
，
声
音
稚
嫩
而
空
灵
。

教
书
先
生
扬
起
嘴
角
微
微
笑
着
。

“
既
然
如
此
，
那
我
就
给
你
们
说
说
。
”

他
双
手
后
背
，
在
草
台
上
慢
慢
踱
步
。

道
：
“
自
大
秦
王
朝
开
国
以
来
，
秦
孝
公
纳
商
鞅
，
变
法
强
国
，
奠
秦
基
业
。

“
惠
文
王
纵
横
捭
阖
，
秦
势
日
隆
。
”

“
武
王
振
武
备
，
促
秦
军
威
震
四
方
。
”

“
昭
襄
王
挥
斥
方
琼
，
扩
土
开
疆
。
”

“
孝
文
王
文
治
有
成
，
法
教
并
举
。
”

“
庄
襄
王
续
前
人
志
，
国
力
益
增
。
”

“
至
大
秦
王
朝
秦
皇
当
朝
，
方
六
世
余
烈
，
开
秦
国
辉
煌
。
”

他
目
光
和
蔼
的
扫
过
下
方
几
十
名
学
生
。

诉
说
的
每
一
个
字
，
仿
佛
都
在
讲
述
内
心
那
充
满
不
可
言
语
的
骄
傲
。

不
过
，
学
生
们
在
听
完
先
生
的
讲
述
后
，
眼
里
却
更
加
迷
惘
。

里
面
好
多
意
思
和
词
语
，
他
们
现
在
还
理
解
不
了
。

这
时
，
一
名
小
女
孩
儿
摇
摇
晃
晃
的
举
起
了
小
手
。

歪
着
脑
袋
，
询
问
先
生
：
“
先
生
先
生
，
那
六
世
之
后
的
七
世
呢
。
”

她
不
懂
先
生
说
的
那
些
是
什
么
意
思
。

只
是
知
道
，
六
之
后
，
便
是
七
。

所
以
好
奇
的
想
要
知
道
答
案
。

“
哈
哈
~
”
教
书
先
生
爽
朗
的
笑
声
回
荡
在
小
小
的
草
堂
内
。

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